Text

Pembelajaran Aktif : Teori dan Assesmen

---

Model pembelajaran aktif merupakan alternative yang harus diperhatikan jika kualitas lulusan ingin diperbaiki. Penggunaan cara-cara pembelajaran aktif baik sepenuhnya atau sebagai pelengkap cara-cara belajar tradisional akan meningkatkan kualitas pembelajaran.rnTelah banyak ditemukan bahwa kualitas pembelajaran akan meningkat jika para peserta didik memperoleh kesempatan yang luas untuk bertanya, berdiskusi, dan menggunakan secara aktif pengetahuan baru yang diperoleh. Dengan cara ini, diketahui pula bahwa pengetahuan baru tersebut cenderung dapat dipahami dan dikuasai secara lebih baikrnPada pembelajaran aktif, penekanan proses pembelajarannya bukan pada penyampaian informasi oleh pengajar, melainkan pada pengembangan keterampilan pemikiran analitis dan kritis terhadap topik atau permasalahan yang dibahas. Buku ini diharapkan dapat menajdi panduan metodologis bagi pengajar dalam perkembangan dunia pendidikan di Indonesia, khususnya terkait pembelajaran. rnrnDaftar isi:rn• Pendahuluanrn• Pembelajaran Aktif Individualrn• Pembelajaran Kolaboratifrn• Metode Pembelajaran Berbasis Masalah dan Berbasis Proyekrn• Landasan Pembelajaran Kooperatifrn• Struktur Pembelajaran Kooperatif dan Contoh-Contohnyarn• Membuat Sendiri Struktur Pembelajaran Kooperatifrn• Asesmen Pembelajaran KooperatifrnDaftar PustakarnGlosarium rn

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

370.1/War/p/c.1

Penerbit

Jakarta : PT. Remaja Rosdakarya., 2014

Deskripsi Fisik

vii, 315 p. : ill. ; 24 x 15,5 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

978-979-692-121-8

Klasifikasi

370.1

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Pendidikan-mengajar

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar